Az NCSSZI közzétette a gyermekjóléti-szociális szakemberek továbbképzési rendszerének 2012-re vonatkozó akkreditációs űrlapját.
Korábban jeleztük, hogy szeretnénk életben tartani a MindenGyereket, legalább úgy, hogy nemzetközi programjainkhoz kapcsolódóan szervezünk nyilvános előadásokat. Kértük, hogy azok a szervezetek, melyek tudnak hasonló forrásokat mobilizálni illetve melyek tartalommal (programmal, előadással, worksoppal) tudnak és akarnak hozzájárulni a MindenGerek fennmaradásához, jelezzék majd ezt, ha ennek eljön az ideje.

Nos, itt a idő: megjelent a gyermekjóléti-szociális továbbképzési rendszer akkreditációs lapja, amit december végéig lehet beadni. (Érdeklődők számára mellékelem, értelemszerűen csak megkezdett, nem kitöltött állapotában: http://mindengyerek.hu/hirlevel/minositesi_adatlap_2011_mgy.doc)

Saját nemzetközi programunk körvonalozódó időpontja alapján vetjük fel a 2012. október 8-10-i időpontot – figyelemmel az őszi kezdés körüli bonyodalmakra, az október 23-i hosszú hétvégére is. Ez még nincs kőbe vésve, így a közreműködésre vállalkozókkal még pontosíthatjuk.

A költségvetési törvény tervezete kevesebb mint kétezer forintot irányoz elő a germekjóléti-szociális szakemberek továbbképzése költségeire 2012-re. Nem néztem utána, de felteszem, a gyerekekkel foglalkozó többi ágazatban is hasonló a helyzet. Így nem számíthatunk rá, hogy a közönség fizetni tudna a részvételért. Tehát abból induljunk ki, hogy akkor és az lesz, amit azok adnak össze, akik fontosnak tartják a MindenGyerek továbbvitelét. Mi be tudjuk tenni a szervezés technológiáját, szervezési önkéntes munkát, szervezési inrastruktúrát. Reméljük, hogy Barátaink révén tudunk helyszínt biztosítani. Biztosan nem fogunk tudni senkinek a közreműködéséért fizetni, sem szervezésben részt vállalónak, sem szereplést vállalónak.

Kérem, aki ezekkel a feltételekkel is együtt tud működni a MindenGyerek megvalósításában, az

• jelezze ezt nekem a tobias.laszlo@mindengyerek.hu címre küldött e-mailben december 23-ig (legjobb, ha e sorokat olvasva azonnal ), egyúttal
• küldje elektronikus formában az űrlap III. 1 pontja szerinti információkat, ezeket:

III. 1.  A továbbképzés részletes tematikája, a megvalósítás módja, ütemezése:

• és december 29-ig papíron küldje meg a Gyerekparadicsom Alapítvány, Budapest, Katica utca 15., 1191 címre

“…minden megjelölt előadó, tréner műhelyvezető saját kezűleg aláírt nyilatkozata, hogy a program minősítése esetén abban részt vesz! Egy példányban készül, ami csatolandó az eredeti pályázati anyaghoz!”

Bányai Sanyi mondogatta, amikor útnak indították a Zabhegyező Gyerekfesztiválját: Az lesz, amire valaki vállalkozik! Abban az esetben ez már 20 éve működik, értéket teremt. Lássuk, mire jutnak a MindenGyerek Barátai!

Ezúton kívánok a MindenGyerek Barátainak, Kollégáitoknak és Szeretteiteknek szép ünnepet és jó évet – azt az évet, amikor minél többen értik meg, hogy csak az egyéni felelősségvállalással és a közösségi cselekvéssel lehet változtatni mindazon, amiért – már hosszú évek óta – olyan nehéz gyereknek lenni Magyarországon, meg felnőttnek is.

Tóbiás László

Kedves Barátja a MindenGyereknek!

Legutóbbi tájékoztatásunk óta az államtitkárság felszólítására visszafizettük a 2 000 000 forint támogatást. Ezzel véglegessé vált, hogy alapítványunk pénzben mintegy 3 000 000 forintot bukott, számlánkon ötezer forint, meg némi apró maradt. Véglegessé vált, hogy forintra nem fordított munkánk, mindazoké, akik dolgoztunk az ötödik MindenGyerek előkészítésén, az enyészeté lett.
Ugyanígy megszakadt a Település és ifjúsága konferenciasorozat, az Ifjúságszakmai Országos Találkozó pedig felélte szervezői minden tartalékát, így a folytatás annak esetében is erősen bizonytalan.
Magunk egyébként még vitában állunk a Közigazgatási és Igazságügyi Minisztériummal, mely kamatfizetésre is felszólított bennünket. Az általuk megjelölt kamatmérték a jegybanki alapkamat kétszerese, aminek jogi alapját mi nem látjuk. Másrészt a szerződés vonatkozó pontja alapján a kamatfizetési kötelességet abszolút vitatjuk, minthogy ilyen kötelezettség nincs, ha a projekt a támogató adminisztrációs hibájából nem valósul meg. Márpedig a velünk folytatott eljárás nyilvánvalóan hibás.

Mindez nem változtat azon, hogy 2011-ben nem lesz MindenGyerek.

A költségvetési törvény tervezetéből ismerősök már kigyűjtötték: a gyermekvédelmi-szociális szakemberek továbbképzésére az eddig is elégtelen 9 400Ft/munkatárs/év helyett 1 640 Ft/munkatárs/év javasol a kormány. Valószínűsíthetően a többi ágazatnál is hasonló lehet a javaslat. A gyermekekkel foglalkozó szakemberek intézményeit érő egyéb elvonások mellett aligha várható, hogy a továbbképzésbe tegyenek pénzt. Maguk a szakemberek pedig soha nem álltak olyan jól, hogy továbbképzésüket saját zsebükből finanszírozták volna – függetlenül attól az elvi szemponttól, hogy a továbbképzésért a fenntartók, áttételesen az állam tartozik felelősséggel az érvényes szabályok szerint is. Ez alapján az eddigi rendben 2012-ben sem fogunk tudni MindenGyereket rendezni.

Végülis a nevet, a formát, a MindenGyereket akár egye a fene, de mégis csak jó lenne, ha a gyerekekkel foglalkozók hálózatai, együttgondolkodásai nem hogy életben maradnának, de inkább erősödnének, hiszen a kihívások, amikkel szembe kell néznünk, nagyon is erősödnek.

A MindenGyerek által használt finanszírozási eszközökön kívül vannak még eszközök, amiket használhatunk. Ilyenek a nemzetközi források és a pályázatok nyilvánossági forrásai, melyekből az eredményeket terjesztő konferenciákat kell tartaniuk a nyerteseknek. Ezekre gondolva tesszük a következő javaslatot.

A Gyerekparadicsom Alapítvány 2012 őszén fog nemzetközi szemináriumot szervezni, ezt a lehető legszélesebb nyilvánosság előtt meg fogjuk nyitni.
Arra kérünk minden szervezetet, aki fontosnak tartja, amit a MindenGyerek jelent, és hazai vagy nemzetközi pályázata keretében kötelezettsége szeminárium, konferencia szervezése, hogy dolgozzunk össze! Rendezzük egy fedél alatt szemináriumainkat, konferenciáinkat, s az így létrejövő infrastruktúrán biztosítsunk lehetőséget minden gyerekekkel kapcsolatos téma megjelenítésére!

A MindenGyerek rendelkezik érvényes továbbképzési akkreditációval a pedagógusok illetve a közművelődési szakemberek továbbképzési rendszerében, s be kívánjuk nyújtani akkreditációs kérelmünket a gyermekvédelmi-szociális szakemberek továbbképzési rendszerébe. (Azért kell így fogalmaznom, mert bár két hét múlva lejár a határidő, információk és űrlap nem elérhetőek az akkreditációhoz.) Ezzel mi vállaljuk a továbbképzési adminisztratív feladatokat. Az együttműködésben, a szervezésben és lebonyolításban is partneri együttműködésre számítunk a gyerekekkel foglalkozó szakmák gyakorlóinak legtágabb köréből.

Kérjük azokat a szervezeteket, melyek látnak lehetőséget 2012 őszi közös rendezvény létrehozására, jelezzék ezt nekem emailben a tobias.laszlo@mindengyerek.hu címen.

Időről időre fogunk híreket, a MindenGyerek Barátainak ajánlatait, üzeneteiket küldeni.

Szeretnénk szolidárisak is lenni a nehéz helyzetbe kerülő barátainkkal, a gyerekekkel elkötelezetten, önfeláldozóan dolgozókkal. De még szavakat sem találunk, még hetek múltán sem, olyan hírek vétele után, mint amilyeneket L. Ritók Nóra volt kénytelen közzé tenni az Igazgyöngy Alapítvány művészeti iskolái ellehetetlenüléséről.
Nincs jobb ötletünk, mint hogy szolidaritás híreit is továbbítjuk.

A MindenGyerek Barátainak kívánunk jó és örömteli munkát a gyerekekkel, kitartást, erőt!

Tóbiás László igazgató
MindenGyerek konferencia

Korszakunk riasztó jelensége, hogy természetes emberi félelmeinket for­dítják ellenünk

Egy jó hangulatú nyári táborban a felnőttek já­tékot szerveztek. Elhitet­ték a gyerekekkel, hogy a környéken két napja fertőző betegség terjed, ezért mindenkinek orvosi vizsgá­latra, fertőtlenítésre és karanténra van szüksége. Az eseményeket filmre is vették, hogy majd a becsapás vé­gén bemutassák a gyerekeknek. A táborvezető a kialakult pánik miatt a tervezettnél hamarabb félbeszakí­totta a játékot. Az operatőr, rádöb­benve saját felelőssé­gére, még aznap este átadta a felvételeket egy pszi­chológusnak.

Megdöbbentő volt a játék durvasága, a gyerekek és a szülők védtelensége. Felismerve az okozott traumákat, a gyerekek és a szülők segítségére siettünk.

Csak később, de annál nyomatékosabban merült fel bennünk, hogy a történtek mö­gött egy mindenkit érintő, általános jelenség húzódik meg, amelynek bemutatásával, nyilvánosságra hozásával másokon is segíthe­tünk.

Erről is szól filmünk.

DVD-video, 50 perc

Rendezte: dr. Hűvös Éva

Munkatársak: Ács Éva, D. Mészáros Anita

Operatőr: Franyó Attila

Vágó: Hűvös Imre

A film jeleneteinek egy része megegyezik az Inforg Stúdió „Koreszmék és Táborok” című filmjének jeleneteivel.

Készült 2008-ban

Készítette:

Kapcsolat: copola.studio@gmail.com

Márkó története

A kedve­sen komoly dokumentarista film­ben életének két szakaszán talál­kozunk Márkóval. Látjuk a 7 éves, fejlődésé­ben gátolt óvodás gyere­ket és vi­szontlátjuk most a 20 éves fiatalem­bert, különböző helyszíneken: ott­hon, egy szakis­kolában, szerelőmű­helyben, volt óvo­dájában.

Az egyórás filmben végig­izguljuk az út eddig megtett ré­szét, amelyen ez a nehéz sorsú fiatal­ember önma­gát hajtva, újra meg újra felállva, maga-magát humorral erősítve lép­del, hogy el­ismerjék, hogy megte­remtse önálló életét.

Hősünk mellett, szintén fősze­repben, megje­lennek azok a felnőttek – pedagógusok, szülők és más segítők –, akik Márkó útját óriási hiva­tástudattal, nem kevés munkával egyengetik.

DVD-video, 61 perc

Rendezte: dr. Hűvös Éva

Operatőr: Franyó Attila

Vágó: Hűvös Imre

Készült 2010-ben

Készítette:

Kapcsolat: copola.studio@gmail.com

Előzetes állapotfelmérést tartottunk a gyerekeknél, egy testnevelő tanár segítségével, majd beindult a judo tanítása, kb. 20 gyerekkel. Célkitűzésem a biztonságos judo alapok megteremtése, tehetségek felkarolása volt.

Tanmenet, ami publikálásra került: Fejlesztő Pedagógia 2004 4/4

Megvalósult az integráció, a tapasztalat bebizonyította, csak azokat a gyerekeket szabad beintegrálni a normál judos közösségekbe, akik már jól elsajátították a judo alapjait!  Így a sportolóink a normál versenyzőinkkel, már megfelelő partnerként tudtak együtt edzeni.

Ha ezt komolyan vesszük, akkor megismétlődhet másutt is az, ami Kaposváron. Pl.: 2004 Olaszország nemzetközi verseny Ravenna – 6 versenyzővel 6 aranyérem, 2004 MES OB 10 Magyar Bajnok, 2004 Csapat Bajnoki aranyérem, számos hazai versenyt nyertünk, és ezt követő 3 évben, hasonló eredményekkel szerepeltünk.

Magyarországon a tanulásban és értelmileg akadályozottak részére a versenyzési lehetőséget két szövetség biztosítja.

Speciális Olimpia: http://www.specialolympics.hu

Magyar Para Szövetség: www.mes-parasport.hu/

Az egészségre nevelésen túl, bűnmegelőző hatása is jelentős!

Kitűnni vágyó gyerekeknek is adott tartást, a terápiás judo, mert a versenyeken is tudtak bizonyítani. A siker és kudarcérzés átélésével, könnyebben tudják kezelni a társas kapcsolataikat. A judo kifejleszti a monotontűrést, hogy türelmesen végig járják, a kitűzött célhoz vezető utat.  Preventív hatása ezekkel a mutatókkal nyomon követhető volt.  Egy fejlett társadalom ezeket az értékeket támogatja. Sportszakmai sikereket adtunk és kaptunk.

Fiatal felnőttként az oktatási rendszerből kikerülve, megszakad a kapcsolatuk a diák sportegyesülettel, további sportolási lehetőségük nem megoldott. Feladatunk, minden városban egy integrált egyesület, kijelölése vagy létrehozása, helyi önkormányzatok, rendőrség, vagy vállalkozók bevonásával.

Mindazok jelentkezését örömmel várom, akik nyitottak a feladatra.

Dobrotka Béla G- judo edző

www.esesekiskolaja.hu

esesekiskolaja@gmail.com

30/687-4347

Kulturális kerete: Soproni Ünnepi Hetek (ennek a gyermekprogramja)

Helyszín: Gyermek- és Ifjúsági Központ – Sopron

Időpont: a Szent Ivánhoz legközelebb eső szombat

Ingyenes, 1 napos, családi rendezvény, amelynek legideálisabb helyszíne az épületet övező ligetes-fás terület, ahol gesztenyék és bükkök adnak árnyékot mindenkinek. Az egyes programelemek helyszínei pavilonokkal egészülnek ki, a programgazdák tündérek és manók – természetesen a nemzetségüknek megfelelő viseletben. A fesztivál látogatói is tündér- vagy manóviseletet öltenek Szent Iván és a tündérek tiszteletére. A tündérek és a manók a Kárpát-medence minden tájáról ellátogatnak, ugyanígy az emberek is.

Témája: a bennünk élő tündér és manó, illetve a tündéri értékrend felfedezése és megjelenítése önmagunkban, a hétköznapokban, tevékenységeinkbe.

Értékrendje: a játékosság, az alkotóerő, a közösségi és egyedi erények, a hagyománytisztelet, a természetszeretet, környezet- és egészségtudatosság, a tolerancia, a nyitottság, a tehetséggondozás hangsúlyozása, a helyi-térségi egyedi értékek felkutatása és megbecsülése.

Tartalma: előzetesen az úgynevezett „vonulások” alkalmával a szervező tündérek, manók és emberek felvonulnak Sopron utcáin (síppal-dobbal, zászlókkal) hogy hírül adják a Szent Ivánkor esedékes találkozó időpontját. Az utcákon és a játszótereken meg-megállva muzsikaszóval odacsalogatják a gyerekeket, és zászlókat osztogatnak nekik. Az emberek újságaiban megjelentetik a viseletverseny kiírását. Közben a szervező tündérek és manók lázasan készülnek a fesztiválra.

A napján: a színpadi produkciók reggeltől estig gyönyörködtetik a nézőket (emberi fogalmak szerint amatőr és profi művészek egyaránt szerepelnek). A foglalkoztató programok keretében tündérektől és manóktól kapnak tanítást az embergyerekek arról, hogyan kell a természettel, önmagunkkal, egymással harmóniában élni (pl. Csillagösvény, Manolympia, Fáklyás fürkésződés éjjel). A „lődörgős” programok arra valók, hogy nézelődni és játszani lehessen önfeledten (ilyenek pl. a kiállítások, a portékavásár, a fotózkodási helyek, a kívánságfa, a Sárkány tér, a bábszínházak, a gyógyító szeglet, a tündérkonyha, a tündérharcászat, a manóbuszozás, a manó menet.

A délelőtti viseletverseny az egyik legizgalmasabb mozzanat. Tündér- és manó nemzetségek viseletét magukra öltve szállnak nemes versengésbe az emberek – nem csak a gyerekek, hanem a felnőttek is!

Célja: a tündérvilággal való kapcsolatteremtés jelenkori lehetőségeinek kutatása; tudat- és ízlésformálás: tündér nyelven, olyan módon, ahogyan a hétköznapokban nem lehet; a helyi specialitások megmutatása; összefogásra, alkotókedvre, játékra ösztönzés, a soproni identitás erősítése, gazdagítása; tehetséggondozás (nem csak a gyerekeké!); ellenpontozás a játék, a mese nyelvén (a tv-ből, játékiparból ömlő kultúrszemét, az egészségtelen étkezési szokások, a torzult értékrend, életmód és önértékelés vonatkozásában)

Tabuk: műanyag, agresszív, lélekölő játékok, természetellenes ételek-italok (Coca Cola, Fanta, chips stb.), giccsek, profitorientáltság, amerikanizált motívumok (Walt Disney, Barbie, Donald kacsa…)

Erőforrások: kizárólag saját anyagi erőforrás + önkéntes munka + a tündérek és a manók varázsereje.

Fenntarthatóság: gazdasági szempontból: amíg az önerő működik (multik kíméljenek!) társadalmi-kulturális szempontból: amíg a témán belül megtaláljuk a megújulás lehetőségét minőségromlás nélkül spirituális szempontból: amíg a tündérek és a manók bizalmát és szimpátiáját bírjuk.

Farkas Anikó szervező

Pro Kultúra Sopron Nonprofit Kft.

9400 Sopron, Liszt F. u. 1.

www.prokultura.hu

fa@prokultura.hu

20/453-75-60

/egy magyarmecskei álompolgár/

Az Aktív Állampolgárság Közhasznú Alapítvány általános célja, hogy hozzájáruljon a demokratikus kultúra erősödéséhez. Meggyőződésünk, hogy csak jogtudatos, önmagukért és a társadalomért felelősséget vállaló aktív állampolgárok tudják elősegíteni a részvételi demokrácia és a gazdaság fejlődését, a nyitott társadalom és az esélyegyenlőség kiteljesedését.

Az Álompolgár egy gyakorlatias és szellemes aktív állampolgárságra nevelő program, amely megismerteti a gyerekekkel a demokratikus társadalom értékeit és elveit és fejleszti azokat a készségeket, amelyek a demokratikus társadalomban való együttéléshez szükségesek. A program 10-14 éves gyerekeknek készült, illetve azoknak a felnőtteknek, akik hivatásszerűen foglalkoznak gyerekekkel.

Az Álompolgár program nem csupán megismerteti a gyerekeket a demokratikus rendszer alapelveivel és fogalmaival, de nyitottá teszi őket közösségük problémáira és olyan élményt biztosít, amelyből megérthető és megérezhető, hogy egy közösség sikere a benne lévők (gyerekek, tanárok, szülők stb.) együttműködésén múlik.

Az Álompolgár program során a gyerekek megterveznek és létrehoznak egy demokratikus közösséget, ennek során megjelenítik például a döntéshozatal, média, igazságszolgáltatás szereplőit és civil szervezeteket, vállalkozásokat hoznak létre. A program élményszerű, motiváló, játékos szimulációs helyzetekbe helyezi a gyerekeket, melynek során megismerik és megértik olyan bonyolult fogalmak lényegét mint a szabadság, demokrácia, emberi jogok, esélyegyenlőség, nemek közötti egyenlőség; megismerik a demokratikus rendszer ismérveit, intézményeit és azok feladatait, és gazdasági alapismeretekre tesznek szert. Fejlődik vita- és konfliktusmegoldó képességük, ügyesebbek lesznek a csapatmunkában, projekttervezésben, erősödik bennük a felelősségvállalás és a tenni akarás.

A program a szociális és állampolgári kompetenciák valamint a kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetenciák fejlesztésével az iskolai nem szakrendszerű képzésben is alkalmazható, ugyanakkor szabadidős, napközis foglalkozások és gyerektáborok formájában is megszervezhető. Alapítványunk képzői és szakértői szívesen együttműködnek iskolákkal, ifjúságsegítőkkel és táborszervezőkkel, hogy a programot iskolai vagy tábori körülmények között megvalósítsák. Az Álompolgár című kézikönyv részletes iránymutatást ad, illetve az Alapítvány képzési és mentorálási lehetőséget biztosít a program lebonyolítását vállalóknak.

Az Álompolgár kiemelkedő élményt nyújt a gyerekeknek és a felnőtteknek egyaránt, és megmutatja, hogy közös ügyeinkről színvonalasan és ellentétek nélkül kiválóan lehet diskurálni.

Tóth Györgyi

gyorgyi.toth@aktivpolgar.hu

Pap Enikő

eniko.pap@aktivpolgar.hu

Aktív Állampolgárság Alapítvány

Budapest 1088, Szentkirályi utca 11.

06/1 266-1041

www.aktivpolgar.hu

info@aktivpolgar.hu

Az Országos Egészségfejlesztési Intézet „Iskola – egészségfejlesztés – szexedukáció” -Veszélyeztetett korú diákok prevenciós igényei és szükségletei című 2010. országos kutatása arra a következtetésre jutott, hogy a mai középiskolás korosztályokban a szexualitás témakörében a magas érdeklődéshez nem társul megalapozott tudás. A Központi Statisztikai Hivatal adatai szerint tavalyelőtt 43 181 abortuszt hajtottak végre Magyarországon.

A TE IS Alapítvány és az Ars Erotica Alapítvány 2010-ben olyan kísérleti oktatást indított több budapesti középiskolában, ami holisztikus szemlélettel, a nem-formális képzés módszertanát használva a magyar kulturális, társadalmi környezet valamint az intézményi háttér realitásaiba ágyazott. Ennek a programnak a tapasztalatai azt mutatták meg, hogy a gyakorlati kezdeményezéseken keresztül vezethet az út egy ideális, átfogó szexuális – életmódnevelés felé. A jelenlegi helyzet kihívásaira csak olyan módon adhat felelős és használható választ a felnőtt társadalom, hogyha szakít a nevelés, oktatás eddigi modelljeivel és mind szemléletében, mind módszertanában új utakat nyit. Olyan utakat, amiben hangsúlyos elem a szexualitásról való pozitív beszéd és gondolkodás, amiben a fiatalabb korosztályokat nem egyoldalúan közelíti meg, hanem párbeszédre törekszik, amiben szerepet kapnak a nem-formális képzés elemei és nem utolsósorban, ahol az érintett szakmák aktívan együttműködnek.

Az Ars Erotica Alapítványt azért hoztam létre, mert a szexuális nevelés feladata nem egyszemélyes misszió. Közép- és hosszú távú tervem az, hogy a szexuális nevelésben érintett szakemberekkel megoszthassam a San Francisco Sex Information (www.sfsi.org) nagy múltú civil szervezet szexedukációs módszertanát, ami célzottan azt a problémát kezeli, hogy a pedagógusok és a szexuális nevelésben érintett felnőttek hogyan tanulhatnak meg erről a kényes témáról kommunikálni, milyen módszertani és pedagógiai eszközök állnak rendelkezésükre ahhoz, hogy kiscsoportban, nem-formális eszközöket használva iskolai keretek között nyitottan tudjanak szexuális vonatkozású témákban kamaszokkal beszélgetni. Mindezt egy átfogó életmód- és egészségnevelés keretében, ahol a testkultúra, párkapcsolati kultúra, a különböző értékek, vallási- és kulturális nézetek is hangsúlyosan teret kapnak.

Az Ars Erotica Alapítvány jelenleg minden magyarországi kísérleti képzést a WHO 2010ben kiadott, európai országokra vonatkozó ajánlásaival összhangban alakít ki.

A WHO  dokumentum letölthető:

Standards for Sexuality Education in Europe (World Health Organization):

http://www.bzga-hocc.de/?uid=bed7eca64702f7e23f3b6d487753b389&id=home

Mester Dóra

szex-edukátor, szakmai igazgató

Ars Erotica Alapítvány

www.arserotica.hu

www.csakatestemenat.hu

Az egyik legsúlyosabb problémákkal küzdő réteg a szociális körülményei miatt nehezített élethelyzetben lévő fiatalkorú tehetség. „Kilóg” a társadalom minden átlagos szegmenséből, így társadalmi felelősség, hogy segítünk-e kiutat teremteni azoknak, akik önmaguktól nem tudnak felemelkedni, hogy tehetségük a kiteljesedés útján elindulhasson.

A tehetséggondozó koncepciónk legfontosabb eleme, hogy a gyermekeket komplexitásukban, teljes személyiségükben figyeljük és fejlesztjük,  nem csak egy részképességükre koncentrálunk.

Az iskolán kívüli tehetséggondozás, ezen belül a tábori keretek és az évközi programok lehetővé teszik, hogy játékos formában tágítsuk a gyermekek érdeklődési körét, bővítsük ismereteiket, segítsük pozitív önértékelésüket, teret adjunk kreativitásuknak, fejlődjenek speciális képességeik.

Tevékenységi körök:

1. Tehetségazonosítás

2. Tehetséggondozás

3. Tehetség tanácsadás

4. Önkéntes menedzsment

5. Képzés

6. Rendezvények

7. Kiadványok

8. Kutatás

9. Együttműködés, hálózatépítés

Az Alapítvány a sport és a komplex művészetek speciális képességterületeken megmutatkozó tehetségmagot mutató gyermekeket keresi. A célcsoportjába tartozó gyermekek a 9-12 éves korosztály tehetségmutatói is elsősorban a fent említett területeken nyilvánulhatnak meg elsőként.

A tehetséggondozó programba bekerülés alapkritériuma a tehetségígéreten kívül a szociálisan halmozottan hátrányos helyzet megléte.

A gyermekek kiválasztása, tehetségazonosítása és egyben az Alapítvány tehetséggondozó programjaiba bekerülése többlépcsős, összetett folyamat. Alapfilozófiánk szerint, minél több forrásból szerzünk a gyermekre vonatkozó információkat a szociálisan érintett hátterére és a teljesítményére vonatkozólag, annál megbízhatóbb az azonosítás eredménye, e célból a vizsgálati módszerek komplex használatát alkalmazzuk.

A tehetségazonosító módszer folyamata

1. Pedagógus megkérdezése – Adatlap kitöltése az osztályfőnök által

2. Szülők megkérdezése – Jelentkezési lap kitöltése

3. Tesztírás: szöveges és rajzos formában

4. Helyzetgyakorlatok, drámapedagógia módszerével

A tehetségazonosítás az első, kezdeti lépés ahhoz, hogy körvonalazni tudjuk kivel, milyen módon és intenzitással végezzük a tehetséggondozást, milyen fejlesztő pedagógusok bevonása szükséges a tevékenységhez. Végcélunk, hogy a tehetségesnek talált nebulót hatékonyan, komplex módon fejlesszük, elősegítve a személyiség egészséges fejlődésének pozitív kibontakoztatását. Programjainkon tantárgytól független tehetségfejlesztő feladatoknak kívánunk tág teret adni, a project módszer és a stratégiai játékok segítségével . Lényeges a pedagógusi aspektus változtatása is ahhoz, hogy a gyermekek motiváltakká váljanak a tanítás és a tanulás folyamatában.

Tehetséggondozói munkánk fő szervezeti területei:

A. Nyári táborok megvalósítása

B. Ösztöndíjrendszer mentori támogatással

C. Év közbeni tehetségfejlesztő programok

A kultúra alapjaira támaszkodva szervezzük a tematikus nyári sport, valamint komplex művészeti táborainkat. A kis csoportokhoz tartozást a „családok”, jelenítik meg, amelyben két „családfő” segíti a táborlakókat (7-7 fő). A differenciált foglalkozást, az egyéni bánásmódot is ebben a kis csoportos foglalkozási keretben valósítjuk meg. Fontos szempont a nagyobb tábori közösségbe integrálódás is.

A sport táborban a szinte már elfeledett népi játékok (gólyaláb, botbirkózás, méta) is megjelennek a palettán, a számtalan ügyességi (térbeli akadálypályák – hagyományos sport- és természetes eszközök, ügyességi váltóversenyek), stratégiai játék mellett.

A művészeti táborban speciális műhelyek közül választhatnak a gyermekek, ahol képességeik szerint szerveződve végzik a tehetségfejlesztő tevékenységeket. A hét folyamán egy közös alkotást hoznak létre, beépítve saját elképzeléseiket. Ezen felül a személyiségépítő elemek, mint például a rekeszépítés, a lovaglás, vagy akár az íjászat is megtalálható a sport és a művészeti táborban egyaránt.

Az Alapítvány szervezésében eddig 175 kisiskolás gyermek vehetett részt a személyiségfejlesztő, tehetséggondozó táborokban.

A hosszú távú tehetséggondozás az ösztöndíjrendszerhez kapcsolódó mentori tevékenységgel és a periodikus, évközi tehetséggondozó programokkal valósul meg.

Tehetséggondozó programunk szerves részét képezi, a Messzehangzó Tehetségek Alapítvány Vándor Ösztöndíja, mentori segítséggel, amelyet 2008–ban osztottunk ki először. A csoportos tehetséggondozáson már megmutatkozó tehetségígéretek számára nyújt egyéni tehetségfejlesztési lehetőséget az Ösztöndíjrendszer. Minden évben, minden turnusból legalább egy gyermek nyeri el a díjat, amelynek összege maximum 100.000 Ft. Az összeg célzottan, a díjazott gyermek tehetségének kibontakoztatásához szükséges legoptimálisabb módon tárgyi felhasználásra, vagy szolgáltatás céljára fordítandó. Az Útravaló Ösztöndíj programunk segít a tehetség orientációban. Így az Ösztöndíjas az általános iskola befejezéséig kaphat támogatást az Alapítványtól, hogy tehetségét töretlenül fejleszthesse. Ez alatt az idő alatt megkapja minden évben a 100.000 Ft pénzdíjat változatlan felhasználási kritériumok mellett, továbbá a folyamatos mentori segítséget is biztosítjuk számára.

2011. -ben már kilenc Ösztöndíjasunk fejlesztheti tudását az Alapítványunk által nyújtott hosszú távú anyagi és mentori segítséggel.

Az Ösztöndíjasoknak és szüleiknek a szociális körülményeikből adódó hátrányok és a gyermek tehetségéből adódó lehetőségek mélyebb megismerése és feltérképezése végett, pszichológus segítségével pszichológiai kutatást szervez az Alapítvány az általa meghatározott célok mentén, melynek eredménye és tanulságai a további ösztöndíj programjaink fejlesztését fogja segíteni.

A kiválasztásra került gyermekek közül száznál is többen fejlődhetnek a tematikus évközi programok segítségével.  A gyermekek szűkebb és tágabb környezetével együttműködve kívánunk a tehetséggondozás útján járni. E célból a nevelésükben közösen tevékenykedő szüleiknek, pedagógusaiknak, valamint a tehetséggondozással foglalkozó szakembereknek előadásokat, képzéseket szervezünk. Évközi programjainkon a Tehetséggondozó konferencián és a Tehetségnapon a családok és a szakemberek több száz résztvevője bővíthette ismereteit.

2011-ben indult el a 4 alkalomból álló Családi kör programsorozatunk partnerek együttműködésével, amely a szülők számára pszichológussal és play back színházzal segít körbejárni, feldolgozni a tehetség nevelésével együtt járó előnyöket és hátrányokat. A gyermekeknek párhuzamosan alapítványi fejlesztésű személyiségépítő, tehetséggondozó komplex programban van lehetőségük részt venni.

Alapítványunk tematikus programjaiban megalakulásától önkéntesekkel dolgozik együtt, amely tevékenység az Európai Önkéntesség Éve kapcsán is kiemelt figyelmet érdemel. Az önkéntes kiválasztást nagy jelentőségűnek tartjuk munkánkban, hiszen ők programjaink „munkavállalói”. Az önkéntesek képviselik az Alapítvány céljait és szellemiségét a gyermekek és a társadalom szereplői között. Arra törekszünk, hogy a tehetséggondozó programunkhoz csatlakozó önkéntesek a tehetséggondozás iránt elkötelezett, és projectszemléletű oktatásban gondolkodó szakemberek legyenek. Alapítványunk Együttműködési Megállapodást köt az önkéntesekkel és meghatározza a különböző feladatokhoz kapcsolódó Munkaköri leírásokat. Az önkéntesek az általuk végzett feladat összetettsége miatt, speciális, több lépcsős pszichológiai kiválasztási folyamaton mennek keresztül, s mivel a tehetséggondozói munka nagy felkészültséget igényel, így önkénteseink képzésen és csapatépítő tréningen is részt vesznek.

A tehetségazonosítás, és gondozás nem képzelhető el komoly szakmai együttműködő partnerek nélkül. A pszichológiai hátteret igénylő vizsgálati és kutatási módszereknél a Károli Református Egyetem Pszichológiai Tanszékével állunk évek óta szoros együttműködésben. A tehetséggondozásban a pedagógiai és pszichológiai tevékenység összefonódásának szükségessége az egész tevékenységünket áthatja, ennek kapcsán jött létre immár második szemeszterben az a 15 órás akkreditált képzés, amely a Károli Egyetemen az elméleti és az Alapítvány gyakorlati tehetséggondozó modelljének oktatásával történik.

Alapítványunk módszertani tevékenysége már több szakmai fórumon is megtalálható, többek között : Magyar Géniusz Program összegyűjtötte a szakmailag megalapozott módon működő legjobb tehetséggondozó programokat. A www.geniuszportal.hu/jogyakorlatok_terkep címen,  Alapítványunk tematikus programja azok között a magyarországi és határon túli tehetséggondozó gyakorlatok között szerepel, amelyek a szakmai zsűri értékelése alapján bekerültek a követésre érdemes legjobb gyakorlatok közé.

A Krenedits Sándor és Pásztor Ildikó által összeállított és Dr. habil Gyarmathy Éva által szakértett kiadvány,  „A szocio-kulturálisan hátrányos helyzetű tehetségekkel foglalkozó intézmények és civil szerveződések” elemző bemutatása ( letölthető: www.geniuszportal.hu ). Az elemzés célja, hogy képet készítsen  2010-ben a magyarországi helyzetről a tehetségek ellátásának ezen a lényeges, de sok tekintetben elhanyagolt területén.

Büszkén fogadtuk munkánk elismeréseként, hogy az Alapítvány szakmai tevékenysége a Magyar Géniusz Program szakértő értékelése alapján bekerült a 10 példaértékű tehetségsegítő program közé! ( http://geniuszportal.hu/content/tiz-peldaerteku-tehetsegsegito-gyakorlat ).

Alapítványunk módszertani programja 2010.-ben a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács felmérése alapján kiérdemelte az Akkreditált Kiváló Tehetségpont címet, amelyet 3 éven keresztül viselhet! (www.messzehangzo.hu)

A 2011. április 9.-én az Első Európai Tehetségnap programjai között a Nemzeti Tehetségsegítő Tanács felhívására regisztrált közel 500 Tehetségpont közül, két magyarországi, egy határontúli magyar és három európai tehetséggondozó szervezet kapott bemutatkozó, prezentációs lehetőséget. A Messzehangzó Tehetségek Alapítvány tisztelettel vette a Magyar Géniusz Program hivatalos felkérését, hogy az „EU Talent Day”–en a két, Magyarországot képviselő szervezet egyikeként mutassa be teljes körű tehetséggondozói tevékenységét.

Vígh Mónika gazdasági ügyvezető igazgató

Krassói Karola operatív ügyvezető igazgató/ a program szakmai kidolgozója

Messzehangzó Tehetségek Alapítvány

1011 Budapest, Hunyadi János út 13.

06/20 665-9996

www.messzehangzo.hu

info@messzehangzo.hu

Ezen változtatni kell. Mint minden változtatást, ez is legkedvezőbb korosztályos szinten indítani. Lényeges, hogy míg a kisgyermek nyitott a világ titkai iránt, ezt a nyitottságot a felnőttkor felé fokozatosan elveszíti. Szinte minden korosztályt meg lehet szólítani úgy, hogy a természetet újra bemutassuk és a berögződött hibás sztereotípiákat megváltoztathatjuk.

A korosztályok szempontjából lényeges:

- a csecsemőkor

- a kisgyermekkor

- a kisiskoláskor

- a serdülőkor

- a kamaszkor

- az ifjúkor

- a felnőttkor

Minden korban tudunk olyan természet közeli programokat szervezni, mely által az ember újra találkozhat a természet világával. Ugyanazt a programot be lehet mutatni úgy is, hogy minden korosztály számára másképp tálaljuk a lényeges részeket.

A következő programok szervezhetők:

- Séta

- Gyűjtögetés

- Gyümölcskóstolás

- Táplálkozás

- Munkaterápia

- Játékok

- Kirándulás

- Megfigyelések

- Táborozás

- Előadás

Minden korosztálynak másképp kell, és lehet a fenti programokat szervezni. A felnőttek közül a legtöbbet a saját gyerekeiken keresztül lehet visszairányítani a természet felé. Törekedni kell arra, hogy a természetben, a társadalomban még fellelhető értékeket összegyűjtsük, és igyekezzünk továbbadni

Legnagyobb feladat áttörni a közöny falát, és felderíteni mit kell felkutatni, amit tovább is kell adni. A cél az, hogy a természet megismerése által egészségesebb embereket, egészségesebb személyiségeket, és egészségesebb társadalmat építsünk.

Ádám Dénes

erdőmérnök-tanár, főerdőtervező

Vas Megyei Kormányhivatal Erdészeti Igazgatósága, Szombathely

06/30 383-4924

A szegénység és éhezés legnagyobb vesztesei a gyermekek, hiszen ez az állapot kihatással van további életükre is, és nem csak az adott pillanatra: egészséges társaikhoz képest rosszabb eredményeket produkálnak, mely meghatározza továbbtanulási, majd a későbbiekben munkavállalási lehetőségeket is.

A Nemzetközi Táplálkozáskutató Intézet szakemberei segítséget nyújtanak a szülőknek és a pedagógusoknak, élelmezésvezetőknek, önkormányzatoknak a gyermekek táplálkozásának optimalizálásához, az alultápláltság kivédéséhez. A megfogalmazott célok az étlaptervezésen át ültethetők át a gyakorlatba, mellyel hatékony segítséget tudunk nyújtani a gyermekkor – táplálkozási szempontú – optimális fejlődéséhez.

Dr. Lelovics Zsuzsanna

szakmai igazgató

lelovics@yahoo.com

Deé Kitti

projektvezető

Nemzetközi Táplálkozáskutató Intézet

7633 Pécs, Építők útja 20/B.

(06 30) 288 2889

www.taplalkozaskutato.hu